11月28日，安徽省劳动教育研究中心组织召开《劳动教育教程》《劳动教育学》编写工作座谈会。会议由中心副主任兼办公室主任吴云助主持，《大学生劳动教程》副主编周兴国、华中师范大学教育学院教授涂艳国受邀参会，中心办公室副主任陈效飞以及中心部分研究人员参会。

吴云助首先通报了两套教材的编写情况。他指出，目前《劳动教育教程》已初步确立“认知-实践-反思”三维融合框架，形成“四编十二章”的核心结构，嵌入“专业+劳动”“数字+劳动”特色模块；《劳动教育学》围绕师资培养需求，完成了理论体系与实践任务的初步搭建，明确了“理论精讲+素养提升+实践任务”的体例设计。同时，当前编写工作仍面临本土元素融入不足、学段衔接不够顺畅、数字资源配套待完善等问题，需进一步优化打磨。

周兴国对两套教材的编写提纲进行深度解析。针对《劳动教育教程》，他详细阐述了“劳动认知-劳动能力-劳动价值-劳动创新”的四编逻辑，强调要以日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动为核心，补充数字劳动素养、跨文化劳动协作等前沿内容，配套“真实劳动项目包”与评价手册；对于《劳动教育学》，他重点解读了学科定位、历史脉络、目标体系、实施途径等核心章节，提出要强化马克思主义劳动观理论支撑，细化家校社协同育人、劳动教育安全管理等实操内容，确保教材兼具专业性与实用性。

涂艳国认真听取了汇报，结合教材编写提纲与一线教学实际，对教材框架调整、案例筛选、资源配套等方面提出多项建设性意见。

中心充分吸收了与会专家的建议。下一步，中心将定期开展编写进度调度会，推动教材初稿尽快成形，力争打造出具有安徽特色的劳动教育优质教材。（撰稿：任蓉 摄影：程锦 审核：陈效飞 ）